※令和7年度以前の英語活動はこちらをご覧ください。
東松島市では、1・2年生の特別の教育課程として、英語活動を推進しています。1・2年生は1年間で30時間の英語活動があります。あいさつや身の回りのことなど「聞く」「伝える」ことを中心に学習します。
10月9日（金）1，2年生17回目！
１年生は、Body Partsの復習をしながら、Teddy Bear を作りました。一つパーツが増えるたび、元気な英語が教室に響きました。完成したTeddy Bearは、なぜか子どもたちにそっくり。最後は、名前を付けて、“My name is 〇〇”。楽しい活動になりました。
２年生は、新しいBody Partsを練習しました。「あご」「背中」 「うで」「足」などを“Me！”という楽しい歌でリピートしながら楽しく練習、言える英語がぐんと増えました．友達の英語をジェスチャーをしながらリピートしていをくゲームにも、習ったばかりの新しい英語が登場し、やる気いっぱいの２年生でした．
10月2日（金）1，2年生16回目！
１・２年生ともにBody Parts「体を表す英語で遊ぼう」の活動の２回目です。It’s me、One little finger等の体を使った歌では大きな声でしっかりと踊り、歌うことができました。Head shouldersの歌もジェスチャーとともにスピードを変えて歌いましたが、結構な速さでもしっかりと全員ついてきて楽しく大きな声でしっかりと歌い踊ることができました。楽しそうに活動に取り組んでいました。
9月25日（金）1年生15回目！
Body Parts「体を表す英語で遊ぼう」の活動を始めました。体の英語を知るだけでなく、Head shouldersの歌をジェスチャーとともにスピードを変えて歌ったり、one fingerをジェスチャーを加えながら元気よく歌ったりと体全体を使って楽しく活動することができました。もっと歌いたいという、うれしい声がたくさん聞こえてきました。
9月17日（金）１年生１４回目、２年生１５回目
１年生は、果物と野菜のまとめです。元気に歌を歌った後は絵がだんだんと描かれていくクイズや３ヒントクイズに取り組み、早く元気よく答えることができました。 ２年生ではBody partsの活動がスタートしました。体の部分についての英語の歌を元気よく歌い、head, shoulders, knees and toesの歌では元気よく手ぶり身振りを加えてしっかりと楽しく歌うことができました。１・２年生ともに元気よく楽しく活動に取り組みました。
9月11日（金）1年生12回目 ２年生13回目
１年生はVegetablesの活動を始めました。カードで野菜の英語を練習しているとき、トマトとポテトのアクセントが同じことに気づくことができました。新しい歌“Vegetables song”も楽しく歌えました。２年生はvegetableの2回目。Vegetable songも1年生に負けないくらい大きい声で歌うことができました。ビデオでのクイズにもしっかりと取り組めました。また、英語による3ヒントクイズも、英語のヒントだけで答えられるようにもなってきており、日々しっかりと英語学習に取り組んでいる成果ができてきていると思います。
9月4日（金）1年生１１回目 ２年生１２回目！
1年生は、fruitsの２回目。元気よくフルーツの名前をリピートしています。英語による３ヒントクイズにも真剣に取り組み、英語のヒントをしっかり聞いて理解しようとしていました。答えがわかったときはとてもうれしそうでした。２年生はVegetableの１回目。知っている野菜の名前もしっかりと大きな声でリピートできました。ベジタブルソングも元気よく歌えました。クイズにも積極的に取り組み、答えがわかったときはとてもうれしそうにしていました。楽しんで英語活動に取り組んでいます。
8月28日（金）１年生１０回目 2年生１１回目！
１年生はfruitsについて初めての学習です。自分の大好きなfruitの名前を中心にたくさんの数のフルーツの名前を覚えることができました。また、日本語と英語の発音の仕方の違いにも気づくことができました。２年生はfruitsの２回目。特 に３つの英文のヒントから何のfruitsかを当てるクイズでは、慣れ てくると色や形の英語を聞いただけで答えることができることができていました。どちらの学年も楽しく元気に英語活動に取り組むことができました。
7月17日（金）2年生10回目！
2年生は、“Fruits”を復習しました．夏のくだものスイカもしっかりと英語で言えました。フルーツの正しい発音を元気にリピートした後は、日本語のカタカナ言葉をきちんと英語で発音する練習をしました。バナナ、クリームパフなど発音や言葉が違う単語に驚きながら正しく発音することができました。楽しく元気に活動に取り組めました。
7月10日（金）1年生9回目、2年生9回目！
“Rainbow colors” の歌の後は、１年生も２年生も“Numbers”の活動を行いました。１年生は１から10を練習し、２年生は11から２０までの数の言い方から法則をしっかりと見つけることができました。ビンゴゲームでは自分の用紙を作り、出た数を元気よく言うことができました。
７月３日（金）1年生８回目、2年生８回目！
１年生・２年生ともにNumbersの活動を行い、１年生は１０まで、２年生は２０までの数え方を覚えました。１年生はビデオを見ながら元気よく１０までの数を言うことができました。２年生は２０までの数を３段階のリズムで言い、早く言えるようにもなりました。後半は数字でビンゴゲームを行い、自分で用紙を作り、元気よく出た数をリピートしていました。１年生も２年生も元気よく楽しく活動できました。
6月26日（金）１年生7回目！
１年生はRainbow Colorsの歌をしっかりと覚えて元気よく楽しそうに歌っています。Color touching gameではそれぞれの色を教室から見つけ出し、タッチすることができました。初めてのカラービンゴゲームではビンゴシートを自分で作成し、皆それぞれにカラフルに彩ることができました。ビンゴになった時の掛け声も元気よく行うことができ、とても盛り上がりました。今日も元気よく楽しく活動できました。
6月1９日（金）2年生７回目！
２年生の“Colors” の活動の2回目です。Rainbow Color Songを元気よく歌いスタートしました。Touching gameではgoldなどの色もしっかりと見つけることができました。また、Color Bingoでは自分で９色の中からマスの中に好きな順番で塗っていき、自分だけのビンゴカードを作ることができました。ビンゴゲームも楽しく盛り上がりました。元気いっぱいの２年生です。
6月12日（金）1年生6回目、2年生6回目
１年生は、初めてのColors。レインボーカラーの７色を元気に発音し、Rainbow colors songも元気よく歌えました。２年生はtouching gameをし、色の復習をしました。先生が言った色を見つけたら、タッチするというルールをしっかり守り、楽しく活動できました。１・２年生ともにrainbow colorsの７色をカラフルに塗ることができました。みんな元気いっぱいに活動することができました．
6月5日（金）１年生5回目、2年生５回目！
１年生も２年生も How are you? I’m ～の表現を使って元気よく活動を行いました。ミッシングゲームでは黒板にはってあるgood, happy…のカードからなくなったカードがどれか元気に答えることができました。How are you? ビンゴゲームではたくさんの友達にHow are you?と尋ね、元気に答えてマスを埋めていき、多くのマスを埋めていこうとしていました。歌も元気に歌えて、楽しく活発に活動に取り組んでいました。
5月29日（金）1年生4回目!
“How are you？ I am 〇〇.”の表現を使って様々な活動をしました。happyやgoodだけでなく、気持ちを表す表現をたくさん使って、ジェスチャーゲームではI’m sleepy.等の表現を聞き、だれが一番早くジェスチャー付きで大きい声で言うことができるかを競いました。また、If you’re happy songを元気よくジェスチャーを交えながら歌い、踊ることができました。みんな楽しく元気に活動に取り組んでいました。
5月22日（金）1年生3回目！
前回学習した”What’s your name?” “My name is ～“ の表現を使って様々な活動をしました。ALTのウィニ先生からの”What’s your name?”の質問に一人一人がしっかりと“My name is～”と答えようとしていました。また、この表現を使った、相手にサインをもらうゲームでも自分の名前を相手に伝え、たくさんの友達からサインをもらおうとしていました。みんな笑顔で楽しく活動に取り組めました。
5月15日（金）2年生4回目！
“How are you？I am 〇〇.”の表現を練習しました。ジェスチャーゲームではI’m sleepy.等の表現を聞き、だれが一番早くジェスチャー付きで大きい声で言うことができるかを競いました。また、昨年おぼえたIf you’re happy songを元気よくジェスチャーを交えながら歌い、踊ることができました。みんな笑顔で活動を楽しんでいました。
5月8日（金）2年生3回目！
前回復習したWhat’s your name? My name is～を使って相手のサインをもらう活動を行いました。じゃんけんをして勝ったほうが相手からサインをもらい、一番多くのサインを集めた児童がwinnerとなります。Hello! My name is ～とお互いに元気よくあいさつし、たくさんの友達からサインをもらおうと活発に自己紹介しようとしていました。とても楽しい活動になりました。
５月１日（金）１年生、２年生２回目
１年生は少し緊張した様子でしたがHello Songを歌ったり踊ったりしてすぐに緊張がほぐれ、笑顔になりました。キャラクターになりきった。先生に大きな声でWhat’s your name?と尋ねることができました。２年生は前回学習したHow are you?の表現と受け答えを使っていくつかのバリエーションも表現することができました。キャラクターへのなりきりで名前をしっかりと大きな声でみんなの前で言うことができ、楽しい活動ができました。
４月１７日（金）１年生、２年生１回目
１・２年生の英語活動がスタートしました。今日のめあては，「Hello！えいごであいさつをしよう」です。１年生はHow are you? I’m OK.を使ってみんなと元気よくあいさつすることができました。元気に自分のことを表現していました。２年生はMy name is を使ってみんなとあいさつをしたり自分の好きなものを紹介したりすることができました。１・２年生ともに活動のよいスタートとなりました。
